以下是小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元（位置與方向（一））的知識要點講解，結(jié)合人教版教材內(nèi)容整理，適合教師備課或家長輔導(dǎo)使用：

核心目標(biāo)?

認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。能用方向描述物體的相對位置，解決簡單的路線問題。結(jié)合生活實際，培養(yǎng)空間觀念。

一、基礎(chǔ)方向認(rèn)知??

四個基本方向??

??東??：太陽升起的方向。??南??：面向東時，右手邊是南。??西??：太陽落下的方向。??北??：面向東時，左手邊是北。??口訣?：“上北下南，左西右東”?（地圖標(biāo)準(zhǔn)畫法）。

四個復(fù)合方向??

??東北??（東與北之間）、??西北??（西與北之間）??東南??（東與南之間）、??西南??（西與南之間）??記憶技巧??：先讀“東”或“西”，再讀“南”或“北”（如“東北”=東偏北）。

二、方向的應(yīng)用??

描述物體的位置??

例：學(xué)校在超市的西北方向，圖書館在公園的東南方向。關(guān)鍵：先確定觀測點（以誰為中心），再判斷方向。

繪制簡單路線圖??

步驟：

① 標(biāo)出觀測點和方向標(biāo)（“↑北”）。

② 根據(jù)題目描述，用箭頭畫出路線。例：小明從家出發(fā)，先向東走到書店，再向東北走到學(xué)校。

三、生活中的方向??

實際場景辨認(rèn)方向??

觀察太陽：早晨太陽在東方，影子朝西。指南針：紅色指針指向北方。樹木年輪：北側(cè)較密，南側(cè)較疏（需結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境）。

方向與地圖??

地圖通常是“上北下南”的視角。練習(xí)：根據(jù)地圖描述兩個地點的相對位置（如醫(yī)院在學(xué)校的西南方）。

四、易錯點提醒??

混淆觀測點??

錯誤：“小明在小華的北面，所以小華在小明的北面。”正確：方向是相對的，小華應(yīng)在小明的?南面?。

復(fù)合方向判斷錯誤

例：東與北之間的方向是東北，不是“北東”。

忽略方向標(biāo)??

解題時先確認(rèn)題目是否給出了方向標(biāo)，若無則默認(rèn)“上北下南”。

五、實踐練習(xí)建議??

動手操作??

在教室里貼方向標(biāo)簽，讓學(xué)生面向不同方向說出前后左右對應(yīng)的方位。繪制從家到學(xué)校的簡單路線圖，標(biāo)注方向。

經(jīng)典題型??

題目：郵局在銀行的東南方向，銀行在郵局的什么方向？

答案：西北方向（方向相反，觀測點變化）。

六、要點概括：

1、方向（四面八方）：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。

2、早晨太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

3、東對西，南對北，東南對西北，西南對東北。

4、東、南、西、北四個方位是按順時針的方向排列的。

5、圖通常是按上北、下南、左西、右東來繪制的。

6、判斷位置的方法：

（1）、先確定中心位置（ 中心位置在“在”字的后面）

（2）、再在中心位置上建立方向標(biāo)，并標(biāo)出東南西北進行位置判斷。

7、指南針是用來指示方向的，紅色一端永遠指向北方，白色一端永遠指向南方。

8、生活中的方位指示

（1）、北斗星在北方；

（2）、影子與太陽的方向相反（如：影子在東面，那么太陽從西方照過來）；

（3）、早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方；

（4）風(fēng)向與物體傾斜的方向相反（國 旗向南飄就是吹北風(fēng)）；

（5）我國地處北半球，樹葉茂盛的一面是南方，稀疏的一面是北方。

（6）、樹的年輪是南疏北密。

9、來回路程（ 或相互兩個人所在位置）特點：方向相反，路程不變。

來回路程（如小明從家往南去學(xué)校，從學(xué)校回家時，應(yīng)該往北走；） 相互兩個人所在位置（ 小軍在小明的東面，那么小明在小軍的

西面。）

10、同一位置的兩種說法特點：方向交換，度數(shù)互余。（小明家在小紅東偏北 50° , 也可以說小明在小紅家北偏東40°)

通過結(jié)合生活實例和動手練習(xí)，幫助學(xué)生建立方向感，避免死記硬背。家長輔導(dǎo)時可多利用周邊環(huán)境提問（如“超市在我們家的哪個方向？”），鞏固方向認(rèn)知。